Utilisation de jeux interactifs et de simulations pour favoriser l'amélioration opérationnelle

Une série de jeux interactifs, de simulations éducatives et d'exercices en équipe seront proposés au cours de la journée pour favoriser divers apprentissages associés à l'amélioration opérationnelle dans l'industrie minière / de traitement des minéraux. Ces apprentissages peuvent être appliqués à des améliorations spécifiques d'un processus, ainsi qu'à l'amélioration générale des pratiques commerciales. Tout le monde aura la chance de participer à chaque jeu, directement ou indirectement. Une brève introduction à la théorie sera proposée avant chaque partie, et une analyse/débrief après chaque partie.

· Variation et goulots d'étranglement (dés)

o Impact de la variation sur la performance globale et feuille de route d'amélioration.

o Comprendre les goulots d'étranglement.

o Performances attendues vs réelles liées à la prise de décision.

· Méthodologie de production de la zone maigre (Lego)

o Impact des problèmes des fournisseurs, des compétences de la main-d'œuvre, des délais, du contrôle de la qualité et d'autres situations réelles incorporés dans chaque tour/phase de la simulation.

o Démonstration visuelle et pratique de la façon dont les changements peuvent améliorer la productivité.

o Aide à briser la résistance naturelle des employés au changement, ce qui en fait un moyen pratique et divertissant d'introduire de nouveaux concepts, d'ouvrir un dialogue constructif et de démontrer les aspects positifs d'un changement dirigé bien planifié.

· Analyse du système de mesure (étrier)

o Impact de l'opérateur/analyste et de l'instrument sur la qualité globale d'un système de mesure.

o Etude de jauge d'un système de mesure.

o Comprendre la différence entre l'exactitude et la précision, et la qualité acceptable.

· Plan d'expérience (comprimés effervescents)

o Impact des facteurs et interactions sur l'identification des conditions optimales de dissolution.

o Plan d'expérience pour obtenir un maximum d'informations avec un nombre minimum d'essais.

o Identifier les entrées qui ont un effet significatif sur la sortie (effets principaux), ainsi que les interactions potentielles et une fonction de transfert globale (prédictive).